Langveikir og heilbrigðisþjónustan (HJÚ727G)

Námskeiðið er ætlað 4. árs BS nemendum í hjúkrunarfræði. Það er fræðilegt (4 ECTS) og klínískt (1 ECTS) og skiptist í tvo þætti:

Þjónustunotkun og íslensk heilbrigðisþjónusta í alþjóðlegu samhengi.
Fjallað er um veikindahegðun og þjónustunotkun, skýringar á þjónustunotkun, einkenni þeirra sem nota heilbrigðisþjónustu, skipulag á og aðgengi að þjónustu, árangur og árangursmælingar í heilbrigðisþjónustu. Umsjón með þessum þætti námskeiðsins hefur Rúnar Vilhjálmsson, prófessor.

Meðferð/þjónusta hjúkrunarfræðinga fyrir langveika og fjölskyldur þeirra.
Fjallað er um hugtök, einkenni og fyrirbæri sem tengjast langveikum og fjölskyldum þeirra og hjúkrunarmeðferðir  sérsniðnar að þörfum langveikra og fjölskyldna þeirra. Einnig er fjallað um siðferðileg álitamál í þjónustu við langveika og fjölskyldur þeirra og úrvinnsla álitamála þjálfuð. Nemendur kynnast starfsemi stofnana sem þjónusta langveika, verða í klínísku námi á göngudeildum fyrir langveika og kynnast starfsemi sjúklingasamtaka.

Tvær kennsluáætlanir verða í námskeiðinu, annars vegar fyrir grunnnemendur og hins vegar fyrir framhaldsnemendur. Nemendur námskeiðsins geta nálgast þær á Canvas þegar kennsla er hafin.

Klínísk færni í fjölskylduhjúkrun (HJÚ529G)

Í námskeiðinu er lögð áhersla á að nemendur kynnist hugmyndafræði fjölskylduhjúkrunar og því hvernig fjölskylduhjúkrun hefur verið útfærð innan heilbrigðisþjónustunnar.  Hlutverk hjúkrunarfræðinga í fjölskyldustuðningi og viðhorf til sjúkdóma verða rædd.  Farið verður yfir fjölskylduvirkni og fjölskylduhjúkrun í framkvæmd, hvernig hægt er að nota meðferðarspurningar á árangursríkan hátt og hvaða fjölskylduhjúkrunarmeðferðir virka og þá hvers vegna.  Nemendur fá þjálfun í að beyta hugmyndafræði fjölskylduhjúkrunar í færnibúðum, auk þess sem unnið verður að því að þróa styrkleikamiðaðar meðferðarsamræður.  Hvatt er til þátttöku ykkar í námskeiðinu.  

Fyrirkomulag námsins

Fyrirlestrar:  Verða haldnir í námskeiðinu nánar tiltekið í okt.  Fyrirlestrar verða ekki teknir upp.  Þar sem kennslan í fjölskylduhjúkruninni byggir mikið á hópavinnu sem kemur í kjölfar fyrirlestrana, er virka þátttaka ykkar mikilvæg í tímunum.  Hópavinnan og umræður þar sem nemendum gefst tækifæri til að kafa ofan í námsefnið til að öðlast betri skilning á því er ekki tekin upp.  Nemendur eru því hvattir til að mæta í fyrirlestrana. 

Kennslan byggist á því að nemendur mæti undirbúnir í hvern tíma.  Notaðar verða fjölþættar kennsluaðferðir (fyrirlestrar, vinna í hópum og þjálfun í færnibúðum).  Hvatt er til skoðanaskipta og rökræðna á gagnrýninn og uppbyggjandi hátt.  Skyldumæting er í færnibúðirnar (tveir dagar) og í munnlegar samræður með kennurum um fjölskylduverkefnið þeirra í færnibúðunum.  Auk þess er skyldumæting í munnlegar samræður við sérfræðikennara nemenda um verkefni B.  

Færnibúðir:  Nemendur mæta tvisvar sinnum (þ.e. í tvo daga) í færnibúðir og skila inn einu verkefni (Verkefni A—einstaklingsverkefni (skriflegur hluti verkefnisins) auk þess sem þeir mæta í munnlegar sammræður um verkefnið með sérfræðikennaranum þeirra á síðari degi færnibúðanna (síðari hluti verkefnisins).  Í færnibúðunum vinna þeir einnig að undirbúningi á verkefni C sem tilheyrir námskeiðinu HJÚ632G (en námskeiðin eru tengd saman)

Verkefni A:  

Einstaklingsverkefni sem byggir á a) fyrri hluta (skriflegum hluta verkefnisins) og b) síðari hluta (munnlegum samræðum við sérfræðikennarann).  Verkefnið er unnið undir náinni handleiðslu sérfræðikennara í færnibúðum.  

Verkefni B:

Einstaklingsverkefni sem byggir á a) fyrri hluta (skriflegum hluta verkefnisins) og b) síðari hluta (munnlegum samræðum við sérfræðikennarann).  Verkefnið er einstaklingsverkefni þar sem nemendum er úthlutað fjölskyldu- bíómynd til að vinna með í verkefnaviku.  Tilgangur verkefnisins er að nemendur geti dýpkað þekkingu sína í fjölskylduhjúkrun.   Verkefnið er unnið á þremur dögum um miðjan nóv (sjá stundatöflu).  Munnlegu samræðurnar um verkefni B eru haldnar á síðasta degi verkefnavikunnar (þ.e. á föstudeginum).   

Heimahjúkrun (HJÚ711G)

Í námskeiðinu verður fjallað um heimilið sem vettvang heilbrigðisþjónustu. Rætt verður um gildi heimilisins fyrir fólk og áhrif tæknivæðingar á heimilismenn. Leitast verður við að skoða samspil umhverfis á heimilum og heilsu og lífsgæða. Samstarf við aðstandendur og aðstæður þeirra verða ræddar með hliðsjón af innlendum og erlendum rannsóknum. Gerð verður grein fyrir uppbyggingu og skipulagi heilbrigðis- og félagsþjónustu til þeirra sem dvelja heima og þarfnast aðstoðar vegna veikinda eða skerðingar á færni. Í fyrirlestrum og klínísku námi kynnist nemandi störfum í heimahjúkrun sem miða að því að viðhalda og efla vellíðan fólks með langvinn heilsufarsvandamál sem býr á eigin heimili.

Samskipti og fræðsla (HJÚ314G)

Námskeiðið er kennt á 2. ári í grunnnámi í hjúkrunarfræði og er í námskeiðinu byggt ofan á þá þekkingu sem nemendur hafa öðlast í námskeiðum um hjúkrunarfræði og félags- og sálfræði. Markmið námskeiðsins er að leggja grunn að færni nemenda til 1) samskipta sem einkennast af gæðum, 2) að mynda árangursríkt meðferðarsamband, 3) að veita notendum heilbrigðisþjónustunnar fræðslu með gagnreyndum aðferðum og 4) að skilja hvernig ofangreind færni tengist öryggi notenda heilbrigðisþjónustunnar. Á námskeiðinu verður fjallað um samskipti frá ýmsum hliðum og fá nemendur fjölmörg tækifæri til æfinga í kennslustundum og utan þeirra. Þar verður lögð áhersla á að skoða og þjálfa virka hlustun, viðbrögð í erfiðum samskiptum og uppbyggjandi leiðir til samskipta við notendur heilbrigðisþjónustunnar. Fjallað verður um hugtakið virðingu, ábyrgð heilbrigðisstarfsfólks og fagmennsku í tengslum við rétt allra til heilbrigðisþjónustu.

Á námskeiðinu verður einnig fjallað um tilgang heilbrigðisfræðslu til notenda og tengsl fræðslu við útkomu og árangur meðferðar. Helstu kenningar er tengjast heilbrigðisfræðslu og námi fullorðinna verða kynntar svo og hugtakið heilsulæsi. Farið verður í fræðsluferlið í ljósi mismunandi þarfa notenda og nemendur æfa sig í að skipuleggja og veita fræðslu. Skoðaðar verða mismunandi kennsluaðferðir, kennslumiðlar og hvernig þekking, færni og viðhorf hjúkrunarfræðinga geta haft áhrif á árangur fræðslu til notenda.

HÆFNIVIÐMIР

Við lok námskeiðs á nemandi að:

1. Geta notað uppbyggjandi samskiptaaðferðir í ólíkum aðstæðum
2. Geta útskýrt meðferðarsambandið og áhrifamátt þess í hjúkrun sjúklinga
3. Vera fær um að ígrunda áhrif eigin samskiptahátta á myndun meðferðartengsla við sjúklinga
4. Geta fjallað á gagnrýninn hátt um grunnþætti heilbrigðisfræðslu, svo sem tilgang hennar,
   siðfræði, helstu námskenningar og fræðsluferlið
5. Geta útbúið og rökstutt kennsluáætlun fyrir sjúkling um afmarkað efni
6. Geta útskýrt hvernig samskipti og fræðsla hafa áhrif á öryggi innan heilbrigðiskerfisins

Tölfræði (HJÚ214G)

Í námskeiðinu eru kennd grunnatriði hagnýtrar tölfræði með áherslu á notkun Jamovi tölfræðihugbúnaðarins. Fjallað er um helstu hugtök lýsandi tölfræði og ályktunartölfræði og hvernig tölfræðilegir útreikningar eru framkvæmdir í Jamovi, túlkaðir og kynntir. Meginefni námskeiðsins nær m.a. til breytutegunda og rannsóknarsniða, mælikvarða á miðlægni og dreifingu, myndrænnar framsetningar gagna, stöðlunar, dreifinga, tilgátuprófana (þar á meðal t-prófa og χ²-prófa) og fylgni (þar meðal Pearson’s r og Spearman’s r). Áhersla er lögð á hagnýta færni nemenda í Jamovi og gagnrýna túlkun á tölfræðilegum niðurstöðum í samhengi heilbrigðisvísinda.

Lokaverkefni (HJÚ818L)

Lokaverkefni í hjúkrunarfræði er 10 eininga námskeið sem undirbýr nemendur fyrir að beita fræðilegum vinnubrögðum og aðferðafræðilegri þekkingu í þeim tilgangi að setja fram nýja þekkingu með hagnýtt gildi. Nemendur vinna verkefni að jafnaði 3-4 saman undir leiðsögn bæði fastráðinna kennara við Hjúkrunar- og ljósmóðurfræðideild og hjúkrunarfræðinga á klínískum vettvangi með a.m.k. meistarapróf. Verkefnin verða byggð á fræðilegum heimildum og tengjast klínískri vinnu hjúkrunarfræðinga.

Valnámskeið í klínískri hjúkrun (HJÚ823G)

Lýsing á námskeiðinu á íslensku:
Nemendur velja sér sjálfir klínískan vettvang eftir áhugasviði. Klínískur vettvangur er þar sem sjúklingum/einstaklingum er veitt hjúkrun og þar sem nemandi getur aukið klíníska færni sína og þekkingu. Skilyrði er að nemandi hafi ekki verið né verði þar í klínísku námi í öðrum námskeiðum og að hjúkrunarfræðingur sé þar starfandi. Gert er ráð fyrir að nemandi dvelji á vettvangi í eina vinnuviku (40 stundir). Frávik geta verið frá því t.d. ef nemandi fer erlendis.

Nemandi hefur samband við vettvang og semur munnlega við hjúkrunarfræðing um að fá að koma í klínískt nám sem samsvarar 40 klukkustundum. Skilyrði er að nemandi hafi ekki verið né verði þar í klínísku námi í öðrum námskeiðum og að hjúkrunarfræðingur sé þar starfandi. 

Nemandi sendir formlega umsókn með starfsferilskrá til umsjónarkennara námskeiðs (á Canvas vef námskeiðsins) og hjúkrunarfræðings á vettvangi. Í umsókn á að koma fram:

1. Nafn og netfang nemanda.
2. Nafn og netfang umsjónarkennara.
3. Hvaða vettvang valdi nemandi og hver hefur umsjón með dvöl hans þar (nafn og netfang hjúkrunarfræðings).
4. Hvers vegna varð þessi vettvangur fyrir valinu/rök fyrir vali.
5. Hver eru markmið nemandans með klíníska náminu á þessum stað.
6. Áhersluatriði sem nemandi mun sérstaklega kynna sér. Hvaða gagnreyndu þekkingu ætlar nemandi að skoða og skrifa um sem tengist þessum vettvangi.

 Umsjónarkennari sendir hjúkrunarfræðingi á vettvangi upplýsingar um námskeiðið.

Þegar ljóst er hvenær nemandi mun fara á vettvang hefur hann samband við hjúkrunarfræðing á vettvangi. Nemandi staðfestir síðan við umsjónarkennara tímabil klíníska námsins. Mismunandi er eftir stundatöflu hvers nemanda hvenær hann getur farið á vettvang

Aðferðafræði (HJÚ243G)

Markmið námskeiðsins er að nemendur öðlist skilning á helstu hugtökum í aðferðafræði sem og þekkingu á algengustu rannsóknaaðferðum sem beitt er í hjúkrunarrannsóknum.

Kynheilbrigði (HJÚ825G)

Í námskeiðinu kynnast nemendur hugmyndafræði kynheilbrigðis og skoða mikilvæga þætti er varða kynheilbrigði einstaklingsins, parsins og hvernig samfélagið getur haft mótandi áhrif á kynverund mannsins. Einnig kynnast nemendur margvíslegum áhrifaþáttum á kynheilbrigði eins og og sjúkdóma sem geta raskað eðlilegri starfsemi líkamans og haft áhrif á náin sambönd og kynferðislega velllíðan. Námskeiðinu er ætlað að efla nemendur í að sinna kynheilbrigðismálum með því að gefa þeim góðan þekkingarlegan grunn út frá máttarstólpum sem varða réttindi kynverundar, veita nemendum tækifæri á að æfa sig að ræða og veita stuðning og fræðslu um kynlífstengd málefni.

Áhersla er lögð á að nemendur glöggvi sig á megin áhrifavöldum í mótun kynverundar og hvernig þeir geti sýnt skilning og víðsýni gagnvart ólíkum þörfum og sjónarmiðum skjólstæðinga sinna.

Ætlast er til að nemendur noti umræðuvef námskeiðsins og skili verkefnum rafrænt. Svo kennslustundir nýtist nemendum sem best og nemandi geti verið virkur í umræðutímum, er nemendum bent á að koma undirbúnir í allar kennslustundir.

Konur, heilsa og samfélag (HJÚ828G)

Námskeiðið fjallar um konur heilsu og samfélag. Fjallað er um líffræðilega, sál-/félags- og umhverfislega þætti sem hafa áhrif á heilbrigði kvenna. Pólitísk stefnumótun og hugmyndir um heilbrigði og skoðaðar í kynjafræðilegu samhengi. Unnið er út frá heildrænu sjónarmiði um æviskeiðin og fjallað um áhrif lífsviðburða, sjúkdóma og lyfja. Í námskeiðinu er einnig fjallað um sérhæfða líffæra- og lífeðlisfræði kvenna og barneignarferli, algenga kvensjúkdóma og helstu hugtök í erfðafræði og litningarannsóknum í tengslum við meðgöngu.